职业素养教学部召开“课程思政”优秀课程标准及典型案例汇报会

为贯彻落实学校关于“课程思政”优秀课程标准及典型案例评选活动的工作部署要求，深入发掘和提炼公共基础课程所蕴含的思政要素和德育功能，进一步落实立德树人根本任务，提高部门教师的课堂教学质量，提升育人成效，9月29日下午，职业素养教学部在竞智楼A208教室召开部门“课程思政”优秀课程标准及典型案例汇报会，会议由付万荣副主任主持，部门领导及全体教师参加，教务处吴轶宏老师莅临会场做工作指导。

付万荣、张红梅、段东满、黄燕强、单西伯、何春梅、王玲七位老师，分别从课程介绍、课程思政总体设计思路、案例分析和案例反思四个方面对主持的《艺术设计行业英语》、《经济应用文写作》、《体育与健康1》、《中国传统文化概论》、《社交礼仪》、《应用文写作》、《旅游英语》课程思政项目的课程标准和典型案例进行汇报。

付万荣副主任指出，本次“课程思政”优秀课程标准及典型案例评选活动的开展对促进“课程思政”教育教学改革有着积极的促进作用，教师们通过展示教学中的精彩思政案例达到互学、互鉴、互促的目的。同时，付万荣针对教师们在汇报中存在的问题提出以下几点建议：一是希望参加评选的老师能够严格按照教务处下发的材料模板和格式要求对申报材料再做进一步完善，并在规定时间内上交；二是汇报材料没有标题或标题不够精炼、主题不突出的，建议与相关思政课老师商讨确定。

教务处吴轶宏老师首先对本次会议的召开给予肯定，并与参会老师分享了个人对“课程思政的理解”，指出，国家之所以大力推进课程思政项目的建设，其目的是为了落实立德树人的根本任务。“课程思政”就是以育人为前提，专业教育为根本，思政教育为灵魂，思政教育和专业教育协同推进。课程思政在课堂教学中的体现，并不是思政案例融入的越多越好，而是要强调自然融入，达到润物细无声的目的，避免思政元素的融入过于刻板、牵强。

通过汇报交流，老师们对如何将思政元素“润物细无声”地融入各类公共基础课程，发挥每一门课程的育人功能，有了更深入的理解和思考。在今后的教育教学中要紧紧围绕立德树人的根本任务开展公共基础课程思政建设，实现为党育人、为国育才的初心和使命。

文/图：张学锋/杨颖 编辑：高峰